(二) 学生分析1组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想2学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力3学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧

来自中国的主裁判马宁（右前）在比赛中执裁新华社发 扩军带来的不仅是新面孔，更是足球版图的重新洗牌挪威、苏格兰、奥地利三支球队，在世界杯预选赛欧洲区的比赛中，以小组头名的身份直接晋级，时隔28年重返决赛圈佛得角力压喀麦隆以小组第一晋级，刚果（金）则连胜喀麦隆和尼日利亚两支劲旅获得晋级资格如今，挪威队两战全胜提前出线，苏格兰三轮过后积3分保留晋级机会，奥地利两战一胜一负排名小组第二，佛得角和刚果（金）则证明能与强队抗衡这些球队能站上世界杯舞台，靠的不是运气，而是实力数据同样支撑着扩军的价值两轮小组赛过后，本届世界杯已出现8张直接红牌，超过上两届世界杯的总和扩军没有消解竞争的激烈程度，反而让更多球队带着“亮剑精神”投入比赛

Help students to learn about disabilities and life of the disabled能力目标1Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability2Enable students to know that people with disabilities can also live well情感目标1By talking about disabilities and life of the disabled，make sure students can learn some positive stories of the disabled

听到这句话，我们应该反思一下吧，在日常生活中，我们有没有借东西不还;有没有随便拿别人的东西;有没有为了一点小矛盾而大打出手同学们，如果我们遵守纪律，这些事还会发生吗遵纪守法看似离我们很遥远，但与我们的生活和日常行为很贴近遵纪守法要从小事做起，要从日常行为做起那么，我们该怎么做呢首先，我们要学会诚实，诚实是一个人最基本的品德，只有诚实守信才能取得他人的信任为什么不能撒谎呢因为一个人说了一句谎言，便会用十句谎言去掩饰，就会造成一步错，步步错的后果所以我们要讲诚信其次就是守规矩，国有国法，校有校纪，班有班规不骂人，不打人，说文明语、做文明事等等，这些话我们时常在说，可是否又时常在做呢，也许在我们眼里这些都是琐事、小事，根本不用在意，但别人就能从这些都是琐事、小事看出我们班集体的文明程度，看出我们班的班风怎么样